刘艾清

摘  要：教师培训是推进基础教育改革走向深入的关键因素之一。教师培训模式直接影响培训效果。知识创生型教师培训模式，是学习型社会、基础教育深度变革、教师培训模式創新的应然追求;其在价值观、知识观、实践观等方面有所创新，具有“层层递进，知识创生;素养导向，落地生根;头脑风暴，浸润学习”等特色;其实施的关键点，涉及知识框架、课程内容、培训团队、学习氛围四个方面。

关键词：教师培训模式;知识创生型;素养导向

教师是推进基础教育改革的中坚力量，是落实课程改革理念、培养学生核心素养的关键。教师培训，是教师职后专业发展的主要途径之一，能够促进教师理念更新、知识重构和能力提升;教师培训是课改前沿理念与教师实践经验的视界融合，能够使课改理念走向课堂教学。2020年教育部颁布了11份教师培训项目实施指南，强调“培训模式创新”，“采取需求导向、任务驱动、实践取向、成果引领等方式”1，“引导学员将‘学习、研究、实践融于一体”2 等要求。从培训场域中知识的视角审视培训模式，能够为培训模式创新提供独特思路。知识创生型教师培训，符合国家及基础教育改革对教师培训的要求。

一、知识创生型是教师培训模式转向的应然追求

当前的教师培训大多是知识传授型：培训场域中的知识，多是外在于教师自我经验的他者知识;培训难以产出紧密相关的培训成果;与教师的个人经验和教学实践是“两张皮”的关系，难以真正影响教师的教学实践。……