符爱荣

摘 要：启发式教学是教师根据相关的教学规律，采取生动丰富的教学手段来引导学生进行独立思考和积极思维，从而获取新知识的一种教学方法和教学体系。文章在简要分析启发式教学基本内容的基础上，分析了初中语文教学采用启发式教学过程中存在的问题，并重点阐述启发式教学在初中语文教学中的具体运用策略。

关键词：启发式教学;初中语文;教学应用

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0113-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.056

在传统的教育教学中，教师更加侧重于追求升学率，采用“灌输式”和“填鸭式”的教学方式进行教学，造成很多时候学生机械记忆而不是去理解相关知识内容。在教学过程中，学生的主体地位被忽略，而只能被动地接受知识。

一、启发式教学的基本内容

（一）合理的教学目标

教学目标，即对教学活动所产生效果进行的一种科学性预见，也是《教学大纲》所设定的应达到的最终结果。初中语文教师在设计相关的教学目标时需要充分考虑学生的学习兴趣，在设置教学目标时要充分尊重学生，以学生为主体，将学生作为整个教学活动的中心，不断激发与调动学生参与语文学习的积极性和主动性，从而使学生在学习过程中能够切实提高自身能力。

（二）科学的教学方式

启发式教学理论更加强调的是，教学目标的实现需要科学与合理。基于此，教师在实际教学中应认真研究启发式教学方式的相关问题，在课堂教学过程中，逐步……