高智

摘 要：育人德为先，现代教育不仅需要满足学生智力成长上的需要，更需要让学生成为符合现代社会发展需求的德才兼备的人才，让学生能够在德育理念的熏陶下逐步成长。历史学科作为高中教育体系的重要组成部分，自然也需要积极地完成对学生的德育教育，这就要求历史教师能够有意识地挖掘历史知识中隐藏的德育元素，在潜移默化中渗透德育知识，促进学生成长。同步满足其历史知识储备增加，以及德行素养提升的需要。文章就教师应该如何推进高中历史和德育教育的融合作出了探析，以求能够为相关教育工作者提供借鉴。

关键词：高中历史;德育教育;融合策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0055-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.027

高中阶段是学生成长历程中的重要转折点，关系到学生的未来成长和发展。在此阶段，教师不仅需要加强对学生基础知识储备的培养，还需要积极地强化对学生世界观和价值观的培养，这显然和德育教育是密切关联的。高中教育中的思想政治课能够为学生思想高度的提升带来帮助，但实际上高中历史学习也能够发挥德育作用，让学生深入了解国家的历史进程，这是思想政治课所不具备的教化作用，学生能够在历史学习中感悟到中华民族独有的德育思想。因而，有针对性地探讨和分析高中历史和德育教育的融合策略具有极为重要的意义。

一、推进高中历史和德育教育融合的必要性

高中历史课堂不仅能够为学生学习提供各种历史知识，还能够促进师生相互交流，培养学生良好的人格素质。……