周清霞 贾永珍

摘 要：“让学引思”的教育方式和教育理念在初中教育中的研究仍处于起步阶段，尚未形成完善的体系，尤其是在初中道德与法治的课堂教学中，教育工作者现阶段正在进行其方法和策略的探究。本文中笔者对于其理论基础、发展前景和在道德与法治的实际应用三个方面进行了简要的分析，提出一些可参考的建议。

关键词：让学引思;初中教育;道德与法治

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章編号：1673-9132（2021）22-0075-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.037

现阶段道德与法治的教学是“依法治国”的思想方针从学生抓起的重要体现，初中阶段的学生接受社会各种思潮和模仿各种社会行为的兴趣和能力非常高，因此初中阶段的道德与法治学科也凸显了其重要意义。由于道德与法治学科与学生的实际生活联系比较密切，而且对学生的自身思考也有比较高的要求，因此“让学引思”的教育理念在初中阶段道德与法治课程中有着良好的应用前景。

一、通过教材实例，提升学生思考能力

道德与法治教材本身就有很高的实践性，以人教版教材当中的《网络生活新空间》一课的教学为例，教材当中的内容准确反映了目前的现实情况，教师可以在对学生进行教材教学之前，通过让学生分组讨论的方式，来引导学生对网络在生活当中的应用进行思考，让学生列举出平时生活中需要用到网络的各个方面，然后进行归纳分析，让学生对于网络在日常生活中的应用所产生的影响是好是坏进行开放性的讨论和深入的分析。……