杨玉英

摘 要：作文是小学语文教学的重要内容，也是培养小学生语文学科核心素养的重要途径。通过有效的作文教学，既能够训练学生的字词、语句等方面的基础知识，还能够锻炼学生的表达能力，也是对学生进行情感教育和审美教育的重要途径。但是从现实来看，作文一直是很多小学生语文学习的难点，部分学生存在畏难心理，在写作中也出现了很多问题，导致小学生作文质量下降，进而影响了学生的语文学习。对此，教师必须要充分重视，认真分析当前小学生作文存在的问题，并采取有效方法来解决问题，提升学生写作能力，进而打造高效的小学语文课堂。

关键词：小学语文;作文;问题;改进方法

中圖分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）23-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.23.067

小学语文课程是义务教育阶段的一门重要课程，工具性和人文性是其重要特征。小学语文教学要立足于学生核心素养培养的目标要求，面向全体学生培养他们的语文学习习惯和学习能力。其中写作能力是语文能力之一，写作教学也贯穿于整个小学语文教学阶段。但是从学生角度来说，我们经常发现，学生在写作中往往问题较多，要么是题材雷同，要么是内容单一，且经常出现内容空洞或者抄袭的现象。在一些写作细节中问题更多，词汇选择不恰当、语句平淡，甚至在标点符号方面都有很多问题，这就失去了通过作文锻炼学生综合语文能力的作用，因此教师必须要充分重视。小学语文教师要认真分析当前学生作文的现状，并且结合问题采取有效的方法来解决，从而提高作文教学实效。……