孙晓

摘 要：语文新课改的深入实施，对语文教学提出了更高的标准和要求。在这种新形势下，作为小学语文教师要以“新课标”为依据，采用符合语文课改发展规律的教学方法和手段，提高语文教学效果。为此，文章对新课改背景下增强小学语文教学效果的策略进行研究。

关键词：小学语文;教学效果;增强;新课改

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0135-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.067

“新课标”要求充分发挥学生学习的主体性作用，让学生在学习语文知识的同时，提高综合素质。下面，就新课改背景下如何增强小学语文教学的效果进行探究，仅供参考。

一、做好课前预习工作，提高课堂学习效果

教育的最终目标是培养学生的学习能力和良好的学习习惯，因此，教师要重视课前预习，发挥课前预习的作用，实现教学目标。首先，教师要引导学生在课前预习中主动发现问题，并通过自己的努力独立解决问题，锻炼自主解决问题的能力。比如，教师可以在学生预习前给学生设计一些思考问题，让学生一边阅读一边思考。只要学生认真预习，教师提出的大多数问题都能找到答案。教师要在课前检查学生的预习成果，根据学生的回答掌握学生预习的实际情况，并进行教学方案的优化调整，将更多的时间放在难点知识的讲解上。这样，不但可以帮助学生解决学习上遇到的问题，还能提高课堂教学的效率，培养学生自主学习能力和阅读理解能力，可谓一举两得。其次，学生进行课前预习可以了解将要学习的内容的重点和难点，从而做到有针对性地听讲，将注意力放在自己不理解的内容上，从而提高听课效率。……