张德宏

摘 要：我国教育事业改革不断发展，对于小学语文教学提出了更高的要求，要求教师不仅仅要重视知识的传授，更要重视培养学生的语文综合能力。朗读教学作为小学语文教学的重要组成部分，肩负着培养学生良好的识字能力以及阅读能力的重任。只有学生具备良好的朗读能力，才能够真正有效培养学生的识字能力以及阅读能力。基于此，文章针对小学语文教学中学生朗读能力的培养策略进行探究讨论，意在促使学生获得更好的发展。

关键词：小学生;语文;朗读能力;培养策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0123-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.061

新课改背景下，在小学语文教学过程中培养学生朗读能力的重要性越来越显著。培养学生朗读能力能够帮助学生形成良好的语感，丰富学生的语言表达，对于学生的发展以及语文学习十分有利。

一、创造良好的朗读教学情境，营造良好的朗读氛围

学生在进行情感表达的过程中，很多时候都需要通过一些外界要素去激发。图片、声音、视频等感官刺激能够使学生的语言表达更加准确，更加感性。因此，为了使学生更好地进行语言表达，有效培养学生的朗读能力，教师应注重为学生创设良好的朗读教学情境，进而营造良好的朗读氛围。在此过程中，声音、图片、视频以及实物等教学工具的运用都能够实现创造良好的朗读教学情境的作用。因此，教师应合理地应用，以此保证学生能够在朗读的过程中快速进入朗读状态。……