高丽

摘 要：词汇教学是小学语文教学过程中的重难点内容，为了更好地进行小学语文教学，教师应带领学生高效掌握词汇学习的方法，明确语文词汇的教学范围，注重在日常学习中引导学生养成良好的积累习惯，通过多样化的词汇教学，提高学生词汇运用能力及理解能力，让学生在课外学习生活中汲取更丰富的词汇素材，为学生今后学好语文奠定良好的基础。

关键词：小学语文;词汇;积累;方法

中图分类号：G62          文獻标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0071-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.035

在小学语文教学过程中，教师通过日常授课可以让学生掌握更多词汇，学生语文词汇量掌握得越多，学生语言发展就会越丰富多彩，反之亦然。由此可见，学生语文词汇量的多少不但影响学生的阅读能力，还影响学生的写作能力。小学语文教师应注词汇积累教学，以此达到语文基础教学目标，提高语文课堂的教学质量。

一、明确教学范围，提高词汇运用能力

教师在开展语文词汇教学之前，应对语文教材内容进行充分了解，明确本课教学目标，依照本课内容设计好教学策略。小学教师在进行词汇教学时应明确词汇教学目标，只有这样才能保证词汇教学质量达到语文教学要求。小学语文教学宗旨是让学生在语言知识学习过程中，通过循序渐进的词汇积累，提高学生的语言知识学习，强化学生的语言应用能力，以便学生在掌握各种语言能力的基础上对各种类型的文章进行阅读分析，从而提高学生的语文综合能力。……