【摘要】在当前文化全球化影响下，英语学科是对学生成长与发展产生极为重要影响的重点学科，与此同时，也是教学改革过程中各界关注的重点，英语教学不仅与学生的双语应用能力有关，也成为提升学生思想境界的重要途径。文章建立在大学英语教学的基础上结合思政教育展开分析，阐述大学英语教学与思政教育融合的现实价值，分析其中存在的主要制约因素，并结合教学需求打造新型的思政教育和英语教学融合路径，意在能够进一步提升大学英语教学质量，加强对学生思想意识的影响。

【关键词】大学英语;课程思政;融合;制约因素;创新路径

【作者简介】闵梦怡，新疆医科大学厚博学院。

当前，高校已经将课程思政作为教学改革的主要部分，而针对英语教学来讲，受到语言习惯和文化习俗的影响，落实思政理念融合更加重要，因此，分析当前大学英语课程思政的主要制约因素并且落实优化途径分析，成为大学英语教师在落实教学研究过程中必须要注重的关键课题。

一、大学英语教学与思政教育融合的必要性

1.符合人才成长的实际需求。英语是当前双语教学环境下最主要的学科之一。英语教学不仅仅是为了培养学生在语言方面的听、说、读、写能力，更重要的是在英语教学中，以语言为载体，在不同的文化碰撞中，让学生形成正确的人生观和价值观，提高综合素养;同时，也是提升学生文化自信和文化多元化理解能力的重要途径。……