【摘要】初中英语课堂合作学习和课程改革要求的教育模式相符，可改善英语课堂环境，激发学生兴趣，学生在合作过程中高效学习，不断提高学习能力，提高英语水平。本文对合作学习的内涵和应用价值进行介绍，明确英语课堂中合作学习的应用途径，并结合教学案例，对该方法的运用方式作深度分析。

【关键词】合作学习;初中英语;教学;应用策略

【作者简介】孟华，陕西省咸阳市泾阳县泾干中学初中部。

引言

素质教育环境下，课程改革全面推进，为保证英语教学和课改要求高度相符，需要教育工作者探索高效的教学模式，让学生快速学习英语知识，掌握语言准确的运用方式。合作学习的运用能够为师生共同交流创设情境，指导学生展开合作交流，提高其语言运用和表达能力。因此，对于合作学习模式在英语课堂中的应用思路展开探索十分重要。

一、合作学习的内涵和应用价值介绍

1.内涵。所谓合作学习，就是基于社会、认知、教育等心理学知识，结合现代化教育技术相关理论，将课堂中人物关系的培养作为基准点，以教学目标为导向，指导学生全员合作，展开互动学习，通过小组合作，以团体学习成绩的提升为标准，按照对应评价方法，对于课堂教学流程合理实施，改善传统课堂氛围，将学生学业成绩、心理品质、社会技能等提升作为最终授课目标，在短暂时间内实现高效学习，感悟学习过程的愉悦性。

2.应用价值。从初中英语课堂教学现状分析，利用合作教学有如下几方面价值：第一，课堂激趣。……