【摘要】随着我国德育工作的广泛开展，高等教育积极运用思想政治课教学理念，积极改进课堂教学内容和教学形式，实施创新教育，体现了思想政治课的教育效益，充分体现了知识性、互动性和意识形态性的特点。本文结合大学生的生活经历和知识水平，提出了思想政治教育的几点建议：在课程理念和政策上，职业学校应从英语课程中开发隐性教育资源，制定指导方针，为学生提供无形的道德影响，激发情感共鸣，筑牢思想信念。

【关键词】课程思政; 高职教育; 大学英语; 教学设计

【作者简介】吴可佳，湖南外贸职业学院。

【基金项目】本文系课题“思政教育融入高职《大学英语》课程教学的实现路径研究”研究成果（课题编号：zjgb2019121）。

引言

在我国思想政治教育全面实践的大背景下，必须认清课堂教学的主体作用，充分发挥课堂教学的作用，充分发挥思想政治教育的优势，利用家庭公平，顺应时代发展，顺应时代要求，高校英语课程也应“保持良好的渠道”，培养学生良好的责任心，体现英语课程的学科优势，促进英语教育和思想政治教育。本文从思想政治课程的角度，结合高职英语教学的具体案例，探讨高职英语课程改革的可行性。

一、课程思政视域下高职《大学英语》教学改革的可行性与价值意义

1.两极分化现象明显。从我国高中教育的现状来看，两极分化现象十分突出。有的学生对英语学习非常感兴趣，积极参加大学英语四、六级考试。而课堂教学注重理论知识和技能的培养，注重英语听说一体化教育，忽视了思想政治教育的渗透。……