【摘要】结合新文科建设对于大学英语课程的相关要求，在教学实践中，深度挖掘和剖析每个知识点中的思政点，将其与教学内容有机融合，使大学英语课程与思政课程协同前进，达到真正意义上的教书育人的效果。

【关键词】新文科;大学英语;课程思政;教学设计

【作者简介】王妍，湖北工业大学外国语学院，副教授，研究方向：外语教学与测试。

习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道。要构建以育人育才为核心的新文科建设发展新格局，作为高校大学英语教师，面对全校各个专业的公共英语课，应该树立大学英语教学工作和学生日常思想政治教育工作紧密结合的目标，将课程思政有意识地与大学英语教学内容相结合，使大学英语课程与思政课程同向而行、相互呼应、相互配合，进而形成良好的协同效应。

一、课程思政融入高校英语课程的必要性和可行性分析

1. 课程思政融入高校英语课程的必要性。作为高校大学英语教师，必须认识到课程思政融入大学英语课程不仅是必要的，而且是必须的。

（1） 从国家层面来看，首先新文科建设的根本任务为培育有自信心、自豪感、自主性的时代新人。我国大学教育培养出来的人才必须是中华文化的传承者、中国声音的传播者、中国理论的创新者以及中国未来的开创者。其次，新文科建设的时代使命是提升国家形象，具体来说就是提升国家文化软实力，塑造国家硬形象，这些都需要在人才培养上下足功夫。……