谭艳华

为大力发展艺体特色教育，枣阳市师苑高级中学依据学情，组建了音乐、舞蹈、美术等艺体特长班。如何抓好艺体特长班的班级管理呢？

奋斗目标阶段化。在教学实际中，笔者发现，艺体生个性鲜明、表现欲强，但自制力有所欠缺，学习习惯欠佳，文化课基础薄弱。针对这一实际，笔者引导学生将奋斗目标阶段化——高考目标、长期目标、中期目标和近期目标，以此减轻他们的心理负担。在文化课学习上，必须完成近期目标，再向中期目标挺进;在艺术课学习上，必须完成中期目标，在此基础上向长期目標努力;进入高三年级上学期，艺术课必须通过艺术联考，文化课成绩必须达到中等以上水平，然后向高考目标冲刺;进入高三年级下学期，强化文化课学习，力争文化课成绩再上一个新台阶，从而顺利实现高考目标。有了这样的阶段性目标，学生的学习热情大增，学习成绩也逐步提高。

制度管理常态化。笔者结合艺体生的学习实际，首先要求他们树立正确的时间观念，从专业课学习、联考、校考的紧迫性和文化课学习的必要性上分解三年的学习时间，让学生直观认清时间紧、任务重的现实。其次，引导他们增强集体主义意识，通过讲解团体比赛、团队合作、集体荣誉的事例，采取小范围座谈、个别谈话等方式，让他们认识到，班规班纪不仅是集体荣誉的保证，而且是艺体生取得文化课和专业课成绩的保障。在此基础上，笔者注重培养学生自我管理的能力，包括学习上的自我管理和生活上的自律管理，引导学生养成自主学习的习惯，改进自己的学习方法，自主而合理地分配学习时间，在生活中养成良好的生活习惯和行为习惯。……