刘道勇

素描教学的目标之一是引领学生学会观察。教师要关注“孩子的眼睛”，教会学生“专业地看”。

激发观察兴趣。能否创设学生乐于观察的情境，直接影响着观察的效果和学生观察能力的发展。

教学《光影变幻》时，笔者提前布置好教室，用窗帘遮挡进入室内的阳光，准备了一个石膏几何体放在写生台上，并用衬布盖好，再将静物灯照在上面，以此营造神秘氛围来激发学生的好奇心。课上，筆者先引导学生根据衬布的轮廓猜想下面放的是什么，随后掀开衬布，请学生仔细观察，在灯光照射下的石膏几何体有什么变化，又立即把灯关上，再请学生观察石膏几何体有什么变化。学生饶有兴致地观察，并发现“白色石膏有的地方看起来颜色深，有的地方看起来颜色浅”等现象。最后笔者总结：“正是因为有了光，石膏几何体才会产生明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。”

导入环节，笔者为学生精心创设了有趣的情境，利用灯光变化引导学生认真比较静物在视觉效果上的变化，初步感受光影的美。

学会用眼睛观察。美术表现要注重培养学生“专业地看”，使他们学会选择观察角度，掌握先整体、后局部的观察顺序，明确一边观察一边比较的观察方法，从而更好地把握对象整体与局部、明暗、前后、大小、高低、遮挡等关系。

课上，笔者引导学生观察，通过“认真地看、比较着看”，以及“观察、练习、再观察、再练习”的循环过程，使学生了解如何运用对比观察法区分对象的关系，将对象归类，使观察过程有序、有法、有提升。……