李媛侠 吴宝

【内容摘要】高中阶段的数学教学将重点放在了培养学生的思维能力上，反而忽略了一些基础性的东西，比如：数学概念、数学公式。在当前的课堂教学中，教师会将这些知识“灌输”给学生，并不会详细地去分析，在教学完之后就开始让学生大量地去做题。试问学生连基础性的知识都没彻底理解、掌握，课堂教学的效率、质量怎能如意呢？因此，教师需要将教学方式进行改变，要将概念教学重视起来，引导学生对概念进行深度学习。本文从内涵实质、教学策略两个方面入手，阐述了基于深度学习视角的高中数学概念教学。

【关键词】深度学习  高中数学  概念教学

深度学习简单来说就是有意义的学习。因为概念是数学的基础，是学生能力、思维得到培养的前提，所以教师要将概念的深度学习重视起来。只有这样，才能让学生逐渐地养成良好的思维品质，才能让学生的数学素养得到培养。那么教师应该怎么引导学生去深度学习高中数学概念呢？下列提供了几种简单有效的方法，教师可以将其运用于实际教学中。

一、深度学习实质内涵与概念实质内涵

1.深度学习的实质内涵

深度学习简单来说就是让学生对知识进行深度的钻研、探究，从而形成一种有意义的学习，完成高效学习。深度学习主张的是学生进行自主学习、进行批判学习、进行终身学习、进行创新学习①。通过长时间的实践证明，让学生进行深度学习，可以让学生的思维品质得到有效的培养，可以让学生形成终身学习、发展的能力。……