刘智文 周杰 刘宝 田敏

摘  要 传统的信息技术教学方法是演示、实践和练习，忽略了学生对知识探索的需求，抑制了学生的主动性。在信息技术教学中采用PBL教学模式，可以有效激发学生对信息技术的学习热情，提高课堂教学效率和质量，增强学生的思维能力，提高学生的信息素养，是初中信息技术教学的一种有效尝试。

关键词 PBL教学法;初中信息技术;信息素养;PowerPoint;小组合作学习

中图分类号：G633.67    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）09-0089-03

0  引言

教育信息化是全球教育发展的热点。我国曾先后出台多项关于信息化教育的政策，帮助各地区发展自己的信息化教育，要求到2020年基本保障人人享有优质的信息学习资源和各级学校形成网络覆盖，信息技术和信息辅助教学达到一定的高度。同时，在教育教学中，教师以及学生应广泛使用信息技术，使教师的教学能力、学生的应用水平得到提高。

信息技术在学习与生活中的广泛应用，给人们带来很多方便，它已成为人类文明发展的基础之一[1]。适应信息文化的标志是具备信息素养和应用软件有关的判断力、想象力和批判能力。在中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布的《基础教育信息技术课程标准（2012年版）》中，初中基础模块的主题为算法和机器人设计与制作，以基础性作为重要的选择原则。基础包含在常识以及信息技术的日常操作中，模块内容标准的主要特点是：一是它适应课程的需要，强调课程……