安荣华

摘   要： 高等教育学专业教学的开展有明确的目的，在很大程度上为一线教育工作者提供了范本，并且有力促进了教育模式和思想的改革，实现了创新化的教育发展，为教育工作形成更完整的系统创造了条件。这一切的进步与完善，需要在解决系列相关问题的基础上进行，在不断提升中改善发展现状，创造更好的发展环境。

关键词： 高校教育学专业   课堂教学   教学策略

教育专业的学生为了更好地就业，寻求更好的工作岗位，一定要在大学期间学好扎实的理论课程，在此基础上培养出色的创新能力和应变水平，并且在学习和实践中不断挖掘潜力，摸索出更高效的学习方法。教师要建立有效的教学体系，拥有高效的教学方法。在高等教育中，这些因素对于学生的相关素质的培养至关重要。可见，教师在教学过程中，承担着较繁重的教学任务，不仅要对教材理论知识掌握透彻，还要能较大程度地脱离教材内容，延伸和拓展教材之外的教学内容，丰富课堂形式，改变传统的教学模式及方法，能在创新教育中强化教学效果，提高学生对于专业知识的探索兴趣，为高等院校的教育学专业培养更多具有实践水平的人才。

一、我國高等教育学专业存在的教学弊端

1.课程内容缺乏新意。

高校教育在发展中存在一定弊端，尤其是在内容设置上未体现需求的发展，以及内容与形式的匹配性不足，关键是教材的更新较缺乏，未能沿用拓展。……