雷冬红 俸家翔

摘   要： 高校辅导员是立德树人的引领者，是规划“三全育人”思想政治格局的核心队伍。新时代，高校思政教育将迎来新发展机遇、新挑战，高校辅导员肩负着新的历史使命。当前，部分辅导员在工作中存在角色定位失衡、职业能力不足、工作成绩不达标等问题。辅导员应调整原有观念，明确角色定位，牢记立德树人的使命，探索履职路径，提高“以文化人”的育人能力，彰显思想政治教育工作成效。

关键词： 三全育人   辅导员   使命与履职

一、“三全育人”理念的概括

“三全育人”是指全员育人、全过程育人、全方位育人。“全员育人”主要指的是学校中的所有部门、所有教师都肩负着培育学生的责任，“全过程育人”是指在培育学生时要结合学习成长的经历，“全方位育人”强调育人要通过教育使学生在“德智体美劳”等方面共同发展。

“三全育人”理念是促进高校加强思想政治教育工作取得实质性成效的重要理论指南，也是充分利用学校各种教育资源、形成思想政治教育合力、提高学校育人能力的重要措施[1]（60-61，68）。近年来，国家在各类文件中均强调“三全育人”理念。2017年2月中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出，要“坚持全员、全过程、全方位育人”[2]。2017年12月教育部出台的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出，高校思想政治工作改革的主要措施是推动开展“三全育人”综合改革[3]。2019年9月，教育部《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》指出，要加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局[4]。……