杨冬魏

摘要：新课程标准倡导培养学生自主学习能力，让学生做学习的主人，使其在教学引导中，习得知识，提高思维能力，形成良好道德品质，打造高效课堂。而STEM作为一种全新的教育理念和教学方法，是基于多门学科融合对教学资源进行的重整，对学生思维能力的培养具有重要的实用价值。为此，本文就基于STEM的初中科学高效课堂的构建价值、构建原则和构建策略进行分析。

关键词：初中科学;高效课堂;STEM;思维培养

中图分类号：G633.98  文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-059

初中科学作为学生思维能力、实践能力提升的重要课堂，对培养学生综合素质具有重要的意义。而STEM教育理念自20世纪80年代首次提出，便得到了广大教育工作者的肯定和实践，它强调培养学生的思维能力，强调学生在科学课堂中的主体地位，是基于激发自主学习兴趣，培养问题分析和解决能力为目标进行的教学优化，也是实现深度学习的重要途径。为此，本文就基于STEM的初中科学高效课堂的构建价值、构建原则和构建策略进行分析。

一、基于STEM的初中科学高效课堂的构建价值

1.有利于培养学生的综合思维能力

促进学生全面发展，培养综合思维能力，培养复合型人才是素质教育的要求。但是就目前而言，国内人才培养强调理论知识的学习，而忽视了学生自身学习能力的培养。而STEM教育理念是基于科学、技术、工程以及数学四门学科进行的整合，具有综合性、体验性、设计性、技术性的特点……