韩柱

【摘要】数学学习对学生其他学科的学习有着非常重要的影响.小学数学学困生的存在，是一个长期困扰广大教师的问题.转化小学数学学习困难学生，需要广大教育工作者认真研究造成学习困难的原因，因材施教，对症下药，采取行之有效的措施.

【关键词】小学数学;学困生;成因;对策

1 引 言

学困生现象在中小学各学段均存在.特别是在小学阶段，由于学生心理和智力尚未发育成熟，在学习过程中往往会产生各种各样的困难.在小学各学科中，数学学科知识内容较为抽象，更容易導致学困生的产生.如果教师对小学数学学困生的转化问题不够重视，很容易造成孩子的数学学习失败，进而影响后续的整体学业发展和人生成长.

2 小学数学学困生的成因

小学数学学困生产生的原因十分复杂，涉及学生自身、教师、学校和社会多个方面.在教育教学实践中，要想准确地概括出学习困难的成因在理论上是有一定难度的.理论界对学生学习困难产生的原因归纳为以下四个方面：一是认知能力的缺陷使学生难以学习.换句话说，就是学生在处理来自视觉和听觉等感官渠道的信息时存在认知冲突，无法正常完成学业.二是学生缺乏学习的主动性和积极性.这部分学习困难的学生，基本上是被动学习，他们的主观意识中没有主动学习的想法.三是自我约束力差，上课注意力不集中，进而使学习变得更加困难.四是教师的教学……