王守玲

摘要：在小学数学学习中，最重要的是要培养学生的计算能力，才能促使其更好地进行后续学习。随着新课改的深入，小学数学教学更加重视培养学生的逻辑思维和计算能力，因错利导的方法引起了许多教师的关注。本文试就小学数学教学中如何运用因错利导策略浅谈几点认识。

關键词：小学数学  计算教学  因错利导

小学阶段的学习起着重要的启蒙作用，教学方式的优劣影响着学生今后的学习态度。好的方式对学生各方面发展有积极的影响，反之不仅不能激发学生的学习兴趣，甚至会令其产生厌学的心理。在小学数学教学中，采用因错利导的方式进行教学，既在遵循学生的心理和能力发展规律的基础上提高了教学效率，又在促进学生身心发展的基础上提高了学生计算能力。

何为因错利导？事实上就是以学生出了错或者易出错的地方作为教学的切入点，引导学生正确认识错误，重视对错题的分析和归纳，进而减少运算的错误，提高成绩。

一、立足于实际学情

在应试教育背景下，学校采用题海战术来提高学生的成绩，做题占据了学生大部分时间，批改作业成了教师的主要工作，但效果并不显著。事实上，在题海战术下，老师没有引导学生去注意对错题的分析和反思，学生也没有足够的时间去分析错题的题型和结构，归纳总结错题中的知识点，反思做错的原因。大部分时间都花在了做题上，不清楚自己对知识的掌握程度，也不清楚自己的薄弱之处和优势，这样就不能让学生根据自身情况有针对性地解决问题，导致其成绩提高不显著。……