胡兰芳

【摘要】近些年来，学校通过全面推进语文综合性学习，客观上达到了锻炼小学生自主探索语文知识能力的目标，并且对于提升小学生的综合人文素养具有不可忽视的促进作用。具体在全面推进语文综合性学习过程中，语文教师需要按照综合性的语文教学思路，深入探索完善与优化语文综合性教学模式的路径。

【关键词】小学语文;综合性学习;教学策略

【基金项目】该论文系甘肃省教学科学“十三五规划”课题“基于深度学习的统编本小学语文综合性学习教学策略研究”的研究成果，课题立项号：GS〔2020〕GHBZ033。

对于小学语文的全过程教学活动而言，综合性的语文学习活动具有锻炼学生语文实践思维的意义，紧密衔接了语文授课过程与课余活动体验。学校通过引导小学生参与综合性的语文课程学习，能够让小学生感受到语文综合性学习带来的乐趣与成就感，在潜移默化中培养小学生的崇高人文精神与品格，启发小学生接受正确的人文价值取向。可以看出，语文综合性学习在现阶段的语文课程体系中占据着核心地位。

一、小学语文综合性学习的价值与作用

首先，语文综合性学习能够拓宽小学生的语文实践视野。在充分参与综合性的语文课堂学习与课外学习的过程中，小学生的语文实践视野将会得到全面拓宽。语文课综合性活动的宗旨就是引导小学生参与多种类型的课堂探索与课后学习活动，要求小学生在课余时间更多地融入语文实践探索中，从而达到锻炼小学生语文学习技能、拓宽小学生视野的目标[1]。……