陈荣元 李广琼 黄少年 申立智 陈浪

摘  要： 为了满足研究生多样化、个化性的培养需求，提出了应用泛在学习模式来提高研究生科研创新能力的方法。文章分析了传统研究生培养方式的不足之处，总结了基于EduCoder平台建设泛在学习系统的过程，并探讨了引导研究生应用泛在学习系统进行自主式学习的方法。泛在学习模式激发了研究生利用碎片化时间进行学习的热情，有效缓解了师生交流压力，提高了研究生的科研创新能力。

关键词： 研究生; 泛在学习; 自主学习; 科研创新能力; EduCoder平台

中图分类号：G643.2          文献标识码：A     文章编号：1006-8228（2021）07-65-03

Exploration and practice of applying ubiquitous learning mode to improve scientific

research innovation ability of postgraduate

Chen Rongyuan， Li Guangqiong， Huang Shaonian， Shen Lizhi， Chen Lang

（Hunan University of Technology and Business  College of Computer and Information Engineering， Changsha， Hunan 410205， China）

Abstract： In order to meet the needs of postgraduates' diversified and individualized training， a method of applying ubiquitous learning mode to improve the scientific research innovation ability of postgraduates is proposed. This paper analyzes the shortcomings of traditional postgraduates' training methods， summarizes the process of building ubiquitous learning system based on EduCoder platform， and discusses the methods to guide the postgraduates to apply ubiquitous learning system to autonomous learning. The ubiquitous learning mode stimulates the enthusiasm of postgraduates to use fragmented time to study， effectively alleviates the pressure of communication between teachers and students， and improves the ability of scientific research innovation of postgraduates.

Key words： postgraduate; ubiquitous learning; autonomous learning; scientific research innovation ability; EduCoder platform

0 引言

2020年的疫情對高等教育产生了深远的影响，迫使教育理念、培养模式、教学方式等发生了较大的变化，加快了由传统线下单一教学模式向多元化混合教学模式转变，以及由教师主导的课堂授课模式向立体化课堂模式转变。泛在学习作为一种无处不在、随时随地的学习方式，符合终身教育理念，是未来学习方式的必然趋势[1]。

研究生学习内容个性化强、自主时间充裕、知识体系复杂，在研究生中开展泛在学习实践研究，有利于提高其科研创新能力，适应新时代创新创业的社会需要，对促进全民学习、终身学习在全社会的普及与开展具有重要意义。

“中国数字教育2020”行动计划之一是教育信息化可持续发展能力建设行动，确定了我国教育信息化建设和发展的主要思路[2]。泛在学习整合了包括信息技术在内的多种学习方式、学习工具、学习资源、学习成果，运用立体化的现代信息手段，使学习者在不同环境中的学习具有连续性，后疫情时代将泛在学习应用于高校研究生教育，有助于优化研究生的培养模式，推动教育信息化的发展。……