乔亮 张亮

摘要：《国家职业教育改革实施方案》提出完善与实施专业教学标准、启动1+X证书制度试点，为解决目前高职院校课程体系中存在的问题提供了一种解决路径。文章在提出基于职业发展路径、专业教学标准与1+X证书制度的课程改革思路的基础上，对通用航空航务技术专业技术领域对应的职业发展路径相关岗位能力以及X证书考核内容进行了分析，通过打造与X证书对应的模块化课程，重构以专业群为依托的课证融通的课程体系。

关键词：专业教学标准;1+X证书制度;通用航空航务技术;职业能力;课程建设

中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）06-0022-07

我国高职院校课程体系在经历了基于能力本位、工作过程、行业标准等系统化改革后，在课程建设理论与实践方面取得了巨大成就，也促进了人才培养质量的全面提升[1]。近年来，在产业供给侧改革、新技术应用及“双高”建设的背景下[2-3]，在国家相关配套政策支持的利好下，如何培养出适应新时代发展的复合型高素质技术技能人才成为各高职院校研究的新课题[4]。笔者所在团队利用参与通用航空航务技术专业教学标准研制、民航局航务与运行保障类专业群1+X证书制度等课题研究的契机，通过与行业企业专家一起对该专业课程体系进行重新梳理与建构，探索高职专业课程体系建设的方法与途径，以期解决高职院校专业课程体系目前存在的专业课程体系与专业教学标准对接不彻底、课程体系中体现院校特色的课程不足、课程设置对学生职业生涯发展考虑不够、课程体系中知识和技能点状分布与层次化不足等一系列新问题，从而达到提升专业人才培养质量的目的。……