丁喜纲

摘要：基于1+X证书建设职业教育教材，可以直接推动职业院校专业课程与职业技能等级证书考试的融通，对于1+X证书制度的有效实施有着积极的意义。从围绕人才培养目标和专业教学标准组织教材，对照职业技能等级构建教材体系，组建多元教材建设团队，以典型工作任务为载体优化教材呈现形式，实现教材的交互式、立体化和动态化等方面，阐述了基于1+X证书建设职业教育教材的基本思路。结合已有的经验，提出了基于1+X证书建设职业教育教材的基本流程，从职业技能等级证书的信用、职业院校与教师的主体地位、配套保障和激励等方面，对教材建设中需注意的关键问题和实施对策进行了探讨。

关键词：1+X证书;职业教育教材;职业技能等级证书

中图分类号：G714    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2021）06-0017-05

一、基于1+X证书建设职业教育教材的必要性

自从我国于1993年提出制定各种职业资格标准和录用标准以来，人们已经普遍认同，由于职业标准源自生产一线、源自工作过程，与职业能力的具体要求密切结合，因此成为劳动者求职、任职和用人单位录用员工的重要依据。2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确提出在职业院校启动1+X 证书制度试点工作，鼓励职业院校学生在取得学历证书的同时积极获取多种职业技能等级证书。1+X 证书制度是在职业院校原有“双证书”制度实践基础上的新制度，其中“1”即学历证书，具有基础性和系统性，主……