福建省龙岩市江山中心小学 林巧静

革命文化在小学德育教学中发挥着重要的作用，是学生在政治认同中的关键载体和传播途径，在教育教学中起到连接贯通的作用。

文化建设提升是一个国家强盛的标记。在国家发展进程中，文化软实力发挥着重要的作用，这不仅关系到国家的繁荣发展，更关系到中国梦的实现。研究革命文化在小学道德与法治课程的运用，引导学生认同革命文化和认识中国共产党的发展历程。因此，有必要对道德与法治课程中的革命文化资源探究，并提出针对性策略来深化革命文化的教育，加深学生对革命文化了解，提高文化认同感，树立正确的三观，达到革命文化育人的成效。

一、《道德与法治》教材中革命文化教学存在的问题

闽西老区具有丰富的红色革命文化资源，它为新中国的成立和革命斗争做出了巨大的贡献，而闽西老区留下的革命文化优良传统和宝贵资源，至今流传甚广，师生可以以此为切入点，深入思考中国共产党当初从哪里出发，为什么出发。在思想上接受洗礼，为实现第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力。目前，《道德与法治》教材中革命文化教学运用不充分，主要归结于以下几方面：

（一）革命文化资源未充分开发

在教学中，很多教师并没有主动对当地革命文化资源进行挖掘，很多老师只停留在教材中查找资料或者通过一些视频获取相关内容，甚至很多教师不去获取当地革命文化资源。……