浙江省杭州钱塘新区学林小学 陈增福

曾有人说，小学生就是含苞待放的花骨朵儿，社会之所以能不断进步，就是因为这些花骨朵儿在不断地成熟。要想让小学生全面发展，那提高他们各方面素质是必不可少的，科学素养的提高理应首当其冲。科学素养是体现一个小学生是否全面发展的重要因素，提高科学素养，可以提高小学生对自然的兴趣，增强他们对科学世界的向往。这就需要科学专业教师带领小学生开始探索学习，当然这也对学校提出了一些要求，学校能够定期为小学生开展一些科学类的实践活动，这样既可以提高小学生的科学素养同时也可以激发小学生对大自然的热爱之情，让他们亲身走进科学，亲身去探寻科学的奥秘，从而使他们提高对于科学的学习兴趣。在学校开展的一些探索自然的活动，以及我们科学课程的开展，这也有助于帮助小学生提高各方面素养，从而更好地推动他们自身的发展。

小学生的各方面素质共同发展是我们对于小学生培养的最终目标，只有小学生得到了全面发展，那我们社会发展的基底就已经牢固，也必然会为社会发展提供强大动力。

一、当前小学科学的教学现状

（一）小学科学教学没有得到重视

小学科学被多数人冠上了“副科”的标签，当然，其中可能包括我们的学校教师，学生的家长甚至是学生自己。大家有这种想法也并不是没有理由，因为之前在小升初的时候，经常会出现一种“语数英成绩高不高，是决定学生进入的初中好不好”的根本性因素，科学课程就被忽略了。……