杨方虎

摘 要：作文的水平是学生语文综合素养的体现，小学高年级阶段，老师更要十分重视作文教学。小学语文教师应根据学生的特点展开作文教学，给学生们的作文写作设计好关键的教学方法，以正确的思想观念和教学形式融入更有深度的教学内容，发挥学生的学习主动性、扩大学生的想象空间、锻炼学生的写作能力，以提高学生的写作效果和作文成绩，促进学生的个性发展。

关键词：小学语文;高段作文;教学方法

在新课程改革的背景下，语文教师要有针对性的实施教学方法，根据学生的实际情况制定教学指导方针，帮助学生切实地解决写作问题，从而提高学生的写作水平。

一、注重语言积累，夯实作文基础

作文是语言的书面表达形式，是内心想法的文字体现，它综合考察了语文知识的各层语言素质，所以在针对小学高段的学生进行作文教学时，首先需要注重的就是平日语言的积累。在进行作文教学时，可以通过锻炼学生的语言组织能力，丰富学生的知识体系。整个小学语文教学，不单单是进行字词的基本知识的传输，还要恰当的融入语言的塑造，多进行造句练习，引导学生正确理解和使用每一个学习的内容。也包括关于句子的通顺性、合理性、句式、标点、修辞等方面的知识，强调规范的书写、正确的格式和内容，避免出现语文基础知识的错误和不必要的语文素养的偏差。

二、培养观察能力，提升细节描写

观察能力是写好作文的一个重要的前提素质。……