白巧军

摘 要：学好历史对建立正确的人生观、价值观是非常有帮助的，然而就目前初中历史教学现状来看，历史教学还比较枯燥，学生基本上都是死记硬背知识点，这样不仅难以发挥历史学科的价值，而且还很容易使学生对历史学习产生厌烦，为此，在课堂教学中教师还需要优化历史课堂，充分提升课堂教学有效性。

关键词：初中历史;课堂教学;教学优化

初中历史教学时间短任务重，为了进一步强化历史教学效果，在课堂教学中教师应优化教学模式，摒弃传统教学方法，提升学生历史学习积极性，这样才可以使学生更加积极主动的投入到教学中去，进而提升课堂教学效果。

一、注重情景创设，提升学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，在兴趣的指引下学生会更加积极的投入到学习中，进而有效提升课堂教学效率。传统课堂教学教师往往只注重知识点的传递，而忽视了对学生学习兴趣的培养，枯燥沉闷的课堂教学氛围抑制了学生的积极性，因此，在教学中教师要注意教学方式的优化，情境创设就是一个有效的方式和途径，借助情境创设的模式可以将学生带入趣味性的学习氛围中，这样更有助于学生对知识的理解。以人教版初中历史“中国工农红军长征”为例，为了让学生更全面深刻地理解这一内容，教师可以组织学生在活动开始前进行“模拟导游”，讲解“游戏规则”：了解和掌握导游的基本常识;为长征中所途径的地点写导游讲解词，安排旅游线路;各组表演时间约5 - 8分钟。……