侯瑞

摘 要：小学阶段，班主任教师的管理工作繁重，工作内容琐碎，且小学生的自我管理能力较差，基于这一种情况，班主任工作对教师的自身素质提出了较高的要求。实践证明，在管理工作中融入英语教学有助于教学有效性的提升。本文从小学班主任日常管理工作的角度出发，探讨班主任工作结合英语教学的有效措施。

关键词：小学班主任;管理工作;英语教学;有效结合

前言

在小学阶段，大多数学生的自理能力和自我控制能力都较差，需要教师进行监督和管理，班主任教师就担任着艰巨的班级管理工作。小学阶段的班主任管理工作可以与英语教学进行结合，一方面为学生提供一个英文环境，促进学生的英语学习，另一方面促进管理工作顺利开展。在日常工作中，班主任教师可以采取多种措施来促进二者的有效结合。

一、英语教师担任班主任，促进二者有机融合

班主任教师既担任着班级的管理工作，同时又具有繁重的教学工作，需要投入大量的时间到班级管理中去，而英语课程作为小学教育中的基础课程之一，在小学教育上占据重要的地位。英语属于语言类教学，教师需要大量的时间来开展教学工作。班主任与英语老师都需要对班级具有充分的了解，才能有效地开展其工作，基于此情况，为英语教师担任班主任工作提供了可能。英语教师作为班主任，可以对学生的学习情况有更加细致、精确的了解，同时对于班级的其他事物也了如指掌，有助于英语教学活动以及班主任管理工作的开展。……