张秀磊 郝林钊

◆摘  要：：随着国家教育信息改革的不断变化，我国高等教育尤其是应用型大学的教育管理模式也需要不断发展进步、与时俱进。在借助现代先进技术的发展平台，高校教育的管理工作也取得了明显的成果，但从目前的管理现状，不难发现应用型大学的管理工作还存在一些不足之处，亟待改进。本文针对新形势下大湾区应用型高校的教育管理现状进行研究分析，并针对机制创新提出一些相应的策略。

◆关键词：管理模式;应用型大学;教育管理;机制创新

教育管理的现代化是当今高等教育改革的方向和社会发展的大趋势，其中在信息技术的广泛应用，对教育管理机制提出了前所未有的挑战。传统上的学校教育教学管理模式暴露出了越来越多的弊端，不能满足社会主义新时代对人才培养的条件。随着我国高等院校尤其是应用型大学扩招政策的推行，高等教育正在以突飞猛进的速度被普及，随之而来的高等院校的教育管理水平也受到了社会各界的广泛关注。因为只有不断提高高等院校教育管理水平，创新管理机制，才能真正发挥应用型大学的社会价值，为现代化社会不断输出所需要的人才。

1传统教育管理模式

我国大部分院校都设有教育管理部门，针对学校运行状况也设有各种管理制度。但根据实际实施的状况来看，并没有起到应有的效果。究其原因，主要是制度的设定并不尽合理，存在很大程度上制度不健全、落后陈旧现象，并没有根据时代发展进行相应的优化与改进，使得管理制度成为摆设，起不到任何的积极作用。高等院校学生代表的是新型社会主体理念，是推动社会发展最新鲜的血液，落后的管理制度必然无法适应新形势高校学生的发展，甚至一定程度上阻碍了高校学生的各种创造性与可能性。落后的管理制度严重影响高校的教育发展。因此，高校工作人员必须转变教育理念，创新教育管理内容，使学生更好地学习现代化科学技术知识，摒弃过时糟粕理念，适应时代发展。针对高校教师与学生的综合素养与表现，一般高校都具有一套相应的评价体系，作为师生行为测评标准。评价体系的存在一定程度上监督与规范了教师与学生的行为标准，促进了教师与学生不断完善自身素养发展。但实际调研发现，大部分的高校评价体系缺乏一定的科学合理性，且评价体系的内容不够健全，方式也较为传统，对于教师与学生的最终教育成绩较为重视，而对其他道德素养的发展并不十分注重。这使得高校教育评价体系的评价结果较为偏颇，不利于教师综合水平的发挥以及对学生人格魅力的影响，更不利于学生适应时代要求，用与价值的发挥。其中最重要的一个问题即是，工作人员教育管理理念的陈旧，对于传统的教育管理体制过分推崇，不能做到与时俱进，这使得高校教育跟不上现代管理理念的进步，没有一套现代化的管理机制，即使部分院校设定了完善的管理机制，也很难付诸行动，成为一纸空文。所以，进行高县教育管理机制创新是高校不断克服自身发展阻力，提高教育质量的前提与基础。

2新形势下创新性教育管理机制

想要更好地发展高校教育，首先需要工作人员积极转变教育管理理念，根据高校学生教育发展需求不断更新优化先进的教育理念，这样才能才根本上保证高校教育管理工作的质量和效率。总之，高校教育管理人员应积极学习先进的教育理念，学习专业的教育管理知识，在使自己完全可以胜任教育管理工作的基础上，打造一支教育管理专业团队，全面了解高校教育管理弊端所在，并有针对性地提出相应的优化方案，使高校教育管理制度适应学生教育需求，推动学生全面发展，为现代化创新型人才及综合性人才培养提供良好的校园氛围，使高校教育管理工作在专业的管理人员手中实现现代化、科学管理效果。任何组织与机构的发展都离不开完善的制度保障，新形势下高等院校教育管理工作也是如此。旨在希望通过完善而科学的评价体系，推动教师教育水平的发展，促进学生综合素养的提高。因此，新形势下高校管理教育评级体系绝不能成为教育的摆设。相关工作人员应积极健全评价体系，改变传统体系中内容形式单一的缺陷，使其真正意义上实现对教师与学生的规范与监督作用。评价体系的设定十分关键，工作人员应根据新形势发展需求，摒弃传统教育理念中只重学习成绩不重品德教育的缺点，综合平衡评价体系内容，使其更好地发挥评价的作用，推动高校教育管理工作的发展。高校教育管理工作人员，必须针对管理的内容进行不断地完善与梳理，使其形成一个综合体系，并根据高等院校性质与分类的不同，根据院校学生具体特性的不同，充分创新发展教育管理内容，设置不同的管理模式与内容。高校教育管理工作人员必须具有大局意识，积极了解新形势下社会发展走向，了解现代新型学生的心理需求等，综合而全面的创新高校教育管理内容，实现教育管理质量与效率的提升。

3结束语

通过传统教育模式和新形势下创新性管理机制分析，高等院校尤其是应用型教育管理工作的开展取得了一定的成绩，但在管理过程中仍存在着一些这样那样的问题，需要教育管理工作人员积极进步，学习先进教育管理知识，不断转变教育管理理念，创新现代化教育管理机制，完善高校教育管理内容，优化教育管理评价体系形式与内容，使新形势下高等院校教育管理工作更符合时代发展需求，适应高校生综合素养形成需要。

参考文献

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