吕璘

◆摘  要：本文阐述了“智慧课堂”的概念，结合自身教学实践，针对传统课堂教学存在的主要问题，重点分析如何利用“智慧课堂”平台教学来提升小学英语教学效率的探究和实践。

◆关键词：智慧课堂;小学英语;轻负高效

一、引言

为了贯彻落實《国家中长期教育改革和发展纲要》要求，紧跟教育信息化的时代步伐，促进教育教学与信息技术的深度融合，提升教师信息技术水平，提高课堂教学效率，自2017年10月起，笔者所在学校选择在三年级进行“智慧课堂”的引入，并且选择了两个班级作为实验班，通过“智慧课堂”平台进行教学实践探索，用于语、数、英三门学科，由三位低年级教学经验丰富的教师执教，在平台教研辅助教师和工作人员的帮助下，“智慧课堂”的探索之路有声有色，且硕果累累。

二、智慧课堂概述

目前国内外对于“智慧课堂”的概念并没有统一的界定，“智慧课堂”的概念是从智慧教育理念衍生而来。我国华东师范大学祝智庭教授在提出智慧教育的理念中，主张借助信息技术的力量，创建具有一定智慧的（如感知、推理、辅助决策）的学习时空环境，旨在促进学习者的智慧全面、协调和可持续发展[1]。东北师范大学钟绍春教授提出，“智慧课堂”应以主动、轻松愉快、高质高效和提升学生智慧为根本目标。智慧的培养应贯穿于整个智慧课堂中，通过经历过程、积累相应的思维经验以此提升智慧，从而达到用创新思维发现问题、用智慧方式解决问题的最终目标[2]。……