彭彩霞

◆摘  要：随着社会的发展，新课标的改革对小学语文的教学提出了新的要求，教师要积极改革课堂教学，革新教学理念，许多教师因为比较传统，没有教学发展的理念，导致学生还只是一味地死记硬背课本知识，脱离了社会发展的潮流，忽视了学生自身的发展，针对此方面，教育者们要结合实际情况，在实践中不断探索，对于小学语文教学和核心素养的培养进行探究分析。

◆关键词：小学语文;核心素养;培养策略

在开展小学语文课堂教学活动的过程中，教师不仅要向学生传递知识理论，培养其语文素养，还要进一步帮助他们培养正确的价值观、提高审美意识，帮助他们提升整体素养，并使其身心得到全面发展。

一、开展多种实践活动，加强审美鉴赏与创造

提升小学生核心素养，促进小学生全面发展，教师要开展多种多样的语文实践教学活动，促进小学生审美鉴赏与创造素养的提升。审美鉴赏与创造也是语文核心素养中非常重要的内容之一，所谓的审美鉴赏与创造是指学生在语文学习过程中对语文知识内容进行体验、欣赏、评价的能力，以及对美好的事物进行鉴赏和创造的素养。在语文学习过程中，学生通过对文章进行阅读和鉴赏，来学习其中优秀的内容，体会作者的情感，掌握更多的方法和技巧，并结合自身的理解和感悟进行创造，从而使自身的语文能力和水平得到提升。在这个过程中，学生的审美意识、审美能力和审美情趣得到有效提升，学生的情感体验得到充分的调动，学生审美思想得到良好的启发，从而可以更好地挖掘学生的内在能量和潜力，实现语文教学的目的。……