陈雪宜

◆摘  要：小学英语作业是课堂教学不可缺少的一分子，是小学英语课堂的延伸和补充，也是教师衡量自己课堂教学效果的一种重要依据，更是小学生巩固运用已学英语知识的一种有效方法，小学高年级英语作业更是如此。但是不同学生对知识的接受能力不同，如果教师使用统一的标准为学生布置作业，将会导致学习能力强的学生无法充分发挥自身才智，学习能力差的学生无法顺利完成，会严重阻碍教学目标的实现。为此，小学英语教师要对作业进行合理分层设计，以充分发挥每一位学生的学习潜力。

◆关键词：小学高年级;英语作业;分层设计;有效策略

新课程标提出：作业是教学过程的重要环节，是对课堂教学的有效延伸。小学英语教学中，教师应关注作业设计，通过优化作业设计来提高学生学科关键能力、提升学生品格修养;在英语作业设计中落实学生英语学科核心素养的培育。在落实学生英语学科核心素养的培育时，如何在小学英语高年级英语作业设计分层呢？下面笔者将结合具体的案例，谈谈进行小学英语高年级分层作业设计的有效策略。

一、小学英语高年级作业布置现状

以往的英语作业，更多的关注对学生语法能力的训练，小学英语教师在实际教学中过分重视课堂知识的讲解，忽视了课后作业的设计和布置，在布置课后作业过程中仅仅是匆忙了事。这样就更加忽视了对学生学习能力的发展、思维品质的培养与文化品格的培育。……