庞雪华

◆摘  要：在新课标的指示下，初中学生的生物课堂的教学越来越注重学生核心素养的培养。但是，由于传统应试教育的限制，生物学科的教育理念相对比较落后，学生对学科知识的掌握也比较匮乏，使得整个初中学生的生物教学现状令人堪忧。为了更好地在生物课堂上培养学生的核心素养，国家已经在不断的推动课程的建设和改革，很多学校已经进行了有效的教学尝试。但是对于生物课程核心素养的研究必须要与时俱进，紧跟教育改革的步伐，进行更深层次的研究。

◆关键词：核心素养;生物课堂;培养

初中生物课程中核心素养的培养不仅是整个课程的教学重点，也是提升教学效果和提高教学质量的重要保障。培养学生的核心素养不仅能更好的引导学生发现生物知识学习的方向，也能让学生养成更加严谨、有效的学习态度，对于学生综合能力的提升具有重要意义。在核心素养的培养过程中，需要调动相关课程教师的教学积极性，将理论内容融合到实践中，在课堂上做好核心素养的培养工作。

一、教师发挥教学积极性，带动学生感受核心素养

初中生物课堂中培养学生的核心素养是一件循序渐进的教学试探，如果学神龟在课程一开始的时候没有教师的带领，那么之后在感受教学知识和学科核心素养的时候都是十分迷茫的，找不到学习的关键点。为了能够尽早的让学生感受到学科知识的魅力所在，教师在课堂一开始时就要以昂扬的斗志和饱满的激情带领学生感受身边的生物世界，将学生领进门，之后再做循循善诱的工作，让学生有一个适应的过程。……