李春玲 张伟娜

◆摘  要：微课的出现为医用化学教学改革打开了新的天地，教师要灵活发挥微课资源的作用，将重要的知识点或实践案例录制成为微课视频，以此为基础来全方位激发学生的想象力与创造力，让课堂教学变得生动活泼起来。本文首先阐述了微课资源的主要特点，其次，分析了微課资源对医用化学教学的影响，同时，探讨了采用微课资源来开展医用化学教学改革的具体路径。

◆关键词：微课;医用化学;教学改革

1前言

医用化学课程是医学院校的一门重要公共基础课，课程内容覆盖面广，包括分析化学、物理化学、无机化学等诸多内容，既是培养医学生科学素养的关键，又是医学生开展后续学习的重要基础，一直以来都是教学的难点和重点，微课的出现为医用化学教学改革打开了新的天地，教师要灵活发挥微课资源的作用，将重要的知识点或实践案例录制成为微课视频，以此为基础来全方位激发学生的想象力与创造力，让课堂教学变得生动活泼起来，本文就基于微课的医用化学教学改革进行探讨与实践。

2微课资源的主要特点

2.1教学时间较短

微课资源的核心通常是教学视频，技工学校的学生年龄普遍不大，正处于活泼、好动的青春期，他们往往很难在较长时间内集中精力学习，故而微课视频的教学时间不能太长，通常控制在5-8分钟为宜，若微课视频内容过长，较易导致学生出现烦躁不安的心态，若微课视频内容过短，那么又难以将知识重点讲述清楚，达不到预期的教学效果，那么也是不太合适的。……