吴秋霞 朱晓霞 杨樱

◆摘  要：游戏是幼儿追求快乐的一种活动，它是幼儿主动自愿参加的。它可以让孩子快乐，可以满足孩子的需要和愿望。在幼儿游戏过程中，孩子们可以自己主动进入自己跳跃的思维中，跟着血液一起跳动，这种自发的、不同寻常的行为是孩子适应社会、学习知识的本能需求。《幼儿工作规程》中指出：“幼儿园以游戏为基本活动”，“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”。正如维果茨基所说：游戏创造了儿童的最近发展区，所以应保证幼儿的游戏权，使游戏成为幼儿园重要的教育手段和形式。

◆关键词：幼儿游戏;发展;兴趣;自由活动;审美

莎士比亚曾经说过游戏是小孩子的“工作”。工作是生活的一部分，我们只有通过工作，才能保证精神的健康;如果没有工作，我们不会像今天这样快乐和充实。《指南》在“说明”部分特别提出了要注意的四个方面：一是“关注幼儿学习与发展的整体性”，二是“要尊重幼儿的个体差异”，三是“理解幼儿的学习方式和特点”，四是“重视幼儿的学习品质”。这四方面非常明确地提示我们，从幼儿出发，立足于幼儿，去思考他们的学习与发展发面的问题。

一、游戏能激发幼儿的语言交往能力

例如：在游戏“小医院”中，扮演医生的幼儿没有问清楚病人的病情就开始给病人打针，旁边一同游戏的幼儿便提醒他，医生应该先问清楚病人哪里不舒服，然后再给病人打针，这样的活动可以促使幼儿的相互交流。这是发生在我们班的一例，在“小超市”里，两个扮演顾客的幼儿吵了起来，一个说：“这是我买的。……