柯桂红

◆摘  要：随着新课改工作的不断推进，一些传统教学方法已经不能满足教学的需求，很多新的教学方法应运而生，情境教学法就是其中一种行之有效，被越来越多的教师使用的新式教学法。数学作为一门比较抽象的科目，采用情境教学法不仅可以将数学知识具象化，帮助学生去更好地学习和掌握知识，还能够激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，所以教师在高中数学教学中科学合理地使用情境教学法非常有助于教学效率和效果的提升。本文就高中数学教学为例，对情境教学与高中数学教学的有机融合做了探究，提出了一些教学策略。

◆关键词：情境教学;高中数学;教学策略

高中数学对于很多学生来说都觉得有难度，学习起来有些困难，这就需要教师通过一定的教学方法降低教学内容的难度，帮助学生去学习，培养学生的数学学科素养。结合数学科目的特点，采用情境教学法可以将抽象的数学理论知识具象化，增加数学课堂的趣味性和互动性，让学生在相对轻松的氛围中进行学习，减轻了学生的学习压力，激发了他们学习数学的兴趣和热情，有助于他们在数学课堂上更加投入地学习，可以达到更好的教学效果，所以本文就情境教学法在高中数学教学中的运用策略进行了探究，希望提出的教学策略对高中数学教学有一定的帮助。

1挖掘生活中的数学元素，创设生活化情境

高中数学的理论知识都是比较抽象的，对学生来说学习起来会比较难理