宋林

◆摘  要：习近平总书记指出“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。”中华民族拥有悠久和历史和灿烂的文化，不仅是全民族的精神养料，更是学校教育的重要内容。2016年11月30日，中华文明中的“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。将二十四节气及传统节日作为一种载体，融入学校美育以进一步传承和发展，既有利文化的传承和学生文化素养的提升，长远来看，也有助于维护国家文化安全，并提升国家文化软实力。

◆关键词：二十四节气;传统节日;学前教育;美术课

传统文化与教育与生活的融合在实践中已是十分常见，但将其融入学前教育专业美术课，尤其是职业院校的学前教育专业美术课并不受重视。中华传统文化有其独特内涵，学前教育专业因其未来面向儿童教育的职业性质也具备其特殊性，而美术课又拥有其直观性的独特优势，若能将这三者有机结合，可产生多方面的教育意义。简单来说，可概括为以下三点。

一、对学生自身来说

中职生因受传统的社会认同度影响，与普高学生相比，自感优越性差，不被社会认同，学习上目标不明确，缺乏自觉学习的习惯、信心等诸多问题，因此对于中职生来说，课程思政及德育教育的作用就尤为重要。二十四节气及传统节日中蕴含着丰富的思政教育元素，简答可归纳为以……