胡小云

◆摘  要：小学数学是一门梯度性很大的学科，数学成绩往往两极分化严重，成绩好的学生往往越来越好，而成绩差的学生则会越来越差，这说明小学数学教学的基本模式已经不能满足当代教育需求的发展，基于此，“分层异步”教学法作为一种新型的教育方式出现在大众的视野，而且在小学数学教学中比较适合运用该教学法，因为在小学阶段利用该教学法恰好可以有效地避免这种教育失衡的开端，将其扼杀在摇篮中。

◆关键词：分层异步;小学;数学

一、“分层异步”教学法的含义

分层教学就是教师根据学生不同的知识能力水平和潜能，将学生综合的分成几组，而教师根据不同班组的实际水平进行相应的教学。“分层异步”教学法既能使所有的学生都达到课程的标准，又能使数学较好的学生得到更好的发展和提升。分层教学使每一个层次的学生都有了极大的提高，使每一个层次的学生都能体会到学习进步的成就感，进而也提高了教师和学生之间的默契度，增加了教师和学生的沟通交流，充分发挥了师生之间和学生之间的互动，学生之间的相互交流，有利于创造和谐美好的班级体。

二、“分层异步”教学法的好处和弊端

（一）“分层异步”教学法的好处

“分层异步”教学法的直接好处就是能够使每一位学生都得到针对性的数学教育，由于不同的学生，对于知识的接受和理解存在着差异，“分层异步”教学法在一定程度上避免了出现成绩较好的学生能够轻易接受相关知识而成绩较差的学生难以接受数学知识的尴尬局面。……