张胜

◆摘  要：初中历史教学中，优秀的课堂导入，对激发学生的历史学习兴趣，全面改革创新历史课堂教学具有重要的意义。教育改革背景下，初中历史教师要科学应用故事导入法、微课导入法、问题导入法等各种富有技巧性的导入方式，全面提高初中历史课堂导入质量。

◆关键词：初中历史;课堂导入;对策

导入是一堂课的开端，良好的开端是成功的一半。由此可见，在课堂教学中，教师课堂导入的方式，直接关系着最终的教学效果。作为初中历史教师，笔者也曾观摩了很多优质课，发现这些优质课有一定的共性，如教师们都能够在课堂伊始用富有趣味性的方式吸引注意力，这就是课堂导入的魅力。正是因为课堂导入的重要价值，使得当前很多教育工作者都致力于课堂导入的研究，力求通过多元化的课堂导入形式，达到激发学生学习兴趣，提高教学质量的目的。在初中历史教学中，笔者也针对历史课堂导入进行了深入的研究，并在课堂教学实践中，结合教学需要科学应用不同的导入形式，取得了好的教学效果。

一、初中历史教学中强化课堂导入的必要性

1.是激发学生历史学习兴趣的需要

兴趣是最好的老师。在教育领域，这是亘古不变的真理。于学生的知识习得而言，兴趣是激发其学习内驱力的关键因素，是变“要我学”为“我要学”的主要力量源泉。作为初中历史教师，笔者一直认为：所谓的教育，其重心不应当是知识的传授，而应当是习惯和兴趣的培养。……