◆摘  要：随着新课改的不断推进，素质教育理念已然深入人心，得到社会各界的广泛认可，在素质教育过程中，思想政治教育成为必不可少的重要因素，在高校教育中也是同样如此。对学生进行思想教育工作，不仅是培养学生综合素质的重要组成部分，还是对学生的价值观产生重要影响的部分，因此在高校中进行思想政治教育是非常重要。然而现在随着文化的多元化发展，思想的不断碰撞，高校思政教育也遇到许多问题，需要进行创新和改革，本文将围绕高校思政教育改革创新性研究而展开。

◆关键词：高校;思想政治教育;创新性改革

在高校中，学生的思想政治教育是提升学生的综合素质的重要体现，是检验学校综合素养的重要方式。对于高校学生来说，思想政治教育不仅能够帮助学生建立起正确的人格三观，还可以帮助学生找到自己正确人生道路方向。同时高校的学生处于人格价值观和社会责任感逐渐形成的重要阶段，因此思想政治课程对学生的影响力是非常巨大，高校学生对思想政治课程的重视程度不够，这就直接导致思想政治课程的实际效率不高。对于教师来说，需要进一步创新思政课程改革，从而可以有效的帮助学生更好地改善思政课程的学习质量。

一、高校思政教育的课堂教学现状

（一）教学方式比较落后

在高校的思想政治教育课堂教学中，教师的教学方式比较落后和死板，导致学生对思想政治课程的兴趣不高，关心度和关注度也不够。随着新思想和新文化的不断发展，学生的思想政治受到很大的影响，加之思政课程对于學生的吸引力也不够。由此，教师在进行思想政治教育的课堂教学中也收到很大的阻碍作用。同时思想政治学科的教师思想较为古板，教学方式比较单一，仅仅依靠课本和文字版的PPT来进行教学，一定程度上加强思政课程的枯燥程度，导致学生的注意力难以集中，学习的积极性也随之降低，使得高校的思想政治教育教学的发展得不到保证]。

（二）教育观念比较落后

在高校的思想政治教育中，课程的任课老师一般都由年龄稍大的老教师或是教授来担任，因此虽然教育水平和教学能力很强，但是在教育观念方面与学生的思考方式有些差别，观念较为落后，对于思政教育的发展也起到一定的阻碍作用。随着我国社会主义的发展，社会主义核心价值观的意义也在不断发展，需要教师不断更新教育观念，不仅为学生带来社会主义发展的历史性观念，还要为学生带来社会主义发展的创新性观念，从而在课堂教学中让学生吸收到新的知识，提高对思想政治学科的学习兴趣和学习积极性。

（三）教学考核比较单一

在高校的思想政治教育教学中，教学考核对于学生是非常重要，教师需要创新教学考核方式，避免单一的考核方式，向多元化的考核方式发展。现如今，高校的思想政治教学中，一般采取论文、开卷考试、闭卷考试三种形式来进行，对于学生的课堂学科约束性比较大，导致学生对于思想政治学科的学习采取应试的方式，思想政治教学的课堂效果不大，对学生的价值观指引作用也不尽如人意。进一步显示这种单一的考核方式，不仅无法准确反映教师的教学情况和教学效果，而且无法准确的检验学生的学习效果，也无法体现出学生对与思想政治教育的思考，阻碍高校中思想政治学科的教育教学发展。

二、高校思政教育改革的创新性研究策略

（一）教师要加强自身综合素质

党中央为适应新时代发展的变化，提出培养二十一世纪优秀创新型人才的重大战略，要求广大大学生应该加强自身的素质，培养爱国精神、民族历史观，而这一战略方针的提出也进一步地指明，高校教师的思想政治教育工作的具体目标和要求。由此，要求高校从事思政教育的任课老师，首先一定要培养和增强自身的思想道德修养和政治观念，提高自己的理论水平和道德修养，增强自身综合能力和道德修养，要有与时俱进，追求创新的思想政治课堂精神和思想政治教育的教学方法。其中，对于高校思政课程教师来说，进行思想政治教育非常重要的一点，就是要密切地关注时政新闻，全面的传递我们党和国家的路线，指导方针，只有教师丰富自身，才能帮助学生提高思想政治意识，创新发展高校思政教育的改革。

高校教师不仅要增强自身的思想政治素养，还应该不断学习各种知识，包括心理学、教育学、伦理学等各种，可以帮助高校思想政治学科的教师创新教育方法的相关知识。只有思政教育的教师在进行教学，从学术专业性向学术广泛性相转换，才能更好地对学生进行思想政治教育的教学。高校教师还应该增强自己的语言技术，提高自身的言谈举止的素养，以便于在对学生的教育过程中，更加具有艺术性和有效性，并以艺术性和创新性的言谈方式，对学生进行思想政治教育教学的渗透，赢得学生尊重，潜移默化的影响学生，发展高校思想政治教育教学。

（二）教师要创新教育理念和教育方法

在高校思想政治教育的课堂教学中，要倡导以学生为中心的教学模式并创新教育观念，因此在高校思想政治课的教学过程中，老师们应该明确自己的位置、角色及责任，要绝对以学生为主，全面的解学生们自身的学习状况。并且要鼓励学生发现自己身上的闪光点，尊重学生并鼓励和引导学生，培养学生的自信心，传递给学生积极向上的生活学习态度，从而发掘学生们的自主学习能力，帮助学生找到适合自己的学习状态，让学生对思想政治课产生兴趣。同时教师要跟随学生的脚步，不断发展和创新教学观念，以新的教学面貌面对每一届学生，帮助学生培养正确的价值观，形成正确的社会道德感以及积极向上的情绪体验。

而在对学生进行思想政治学科的课堂教学过程中，教师可以充分利用好教学的小手段，让学生在课程进行中找到自己的价值，培养自信心。比如，教师可以利用情景剧的形式来帮助学生感受到思政教学课堂的有趣性，在进行《思想品德修养》这一主题的内容教学时，教师可以让学生自行组织情景剧，有故事情节的衬托，教师和学生都会感到有趣，并在上课前15分钟来表演，主题就是自己心中的思想道德，让学生在排练和演绎的过程中找到正确的价值观。在情景剧结束后，教师可以对学生进行评价，让学生充分的展示自我，表达自我，并引导学生树立正确的三观，引导学生以积极的心理面向社会和未来。

（三）教育者应建立完整的思政教育制度

在高校的思政教育创新性改革中，非常重要的一点就是建立完整的思政教育制度，它不仅对与教师的教学有帮助，同时对于学生的系统性学习和发展也有着非常大的帮助作用。在思政教育中建立完整的制度，一方面可以让教师的教学更有计划的进行，完善对于社会主义核心价值观的传递教学;另一方面还可以让学生进行系统性的学习，由浅入深，层次化明显，对于学生更容易接受思政教育教学。首先，教师需要组织思政教育教学的教育团队，制定完善的学期教学计划，其次，教师需要对学生的思想政治接受程度进行调查，从而进行课程的规划，最后，才是进行循序渐進的课堂教学。

（四）利用新媒体对学生进行思想政治教育

作为高校思政教育的教学工作者，要紧跟时代潮流，对新媒体技术要熟练的运用，才能更具体的解当代大学生的学习、娱乐和生活方式，从而更加顺利的走进学生生活，成为学生的良师益友。教师可以采取QQ群、微信群、微博、微信公众号等方式，借助新媒体手段在学生的生活中渗透对思想政治的教育，将正确的人生观、价值观、世界观融入到学生的生活中，采用艺术性的手段对学生进行思想政治教育。同时增强学生的责任感，激发学生积极向上的精神，引导学生的思想，从而保证思想政治教育的有效性。

三、结语

综上，本文主要就高校思政教育改革的创新性研究进行阐述。首先，文章指出高校思想政治教育改革的必要性，其次，对高校思政教育教学的课堂现状进行分析，不仅存在教师的教学方法、教学观念的落后，教学考核方式的单一，而且存在着学生对于思政教育的接受度低，学习积极性低的现象。最后，文章介绍高校思政教育改革的创新性研究策略，一是教师要加强自身的综合素质，二是教师要创新教学方式和教学观念，三是建立完整的思政教育制度，四是充分利用新媒体技术，让学生感受到思政教育教学的与时俱进。

参考文献

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作者简介

贾若雨（1992.11-），女，河南信阳人，硕士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。