朱方模

◆摘  要：在小学数学教学过程中，小组合作模式越来越被广大小学数学教师所推崇，通过小组合作教学模式，每个小学生都能发挥自己的能力，从而加深自己对知识的理解，同时也使学生在合作中得到乐趣，从而认识到合作的重要性，也认识到要想做好一件事，就必须要有合作的力量。教师要真正把小组合作落实到教学中去，充分发挥小组合作给小学生带来的好处，从而促进小学生数学的学习。

◆关键词：小学数学;小组合作;教学模式

当今小学数学教育越来越注重学生身心的健康发展，素质教育已成为一种常态。在新课程改革背景下，小学数学课堂更注重学生的感受，在以学生为主体的小学數学课堂中，通过让小学生参与合作，让学生互相帮助，互相补充，增强学生的团队意识，进而促进学生之间情感的培养和知识的交流，使原本枯燥乏味的数学课堂瞬间焕发活力，让我们收获了更多更精彩的数学知识。

一、合理地对小学生进行分组 提高学习数学积极性

小学数学课堂教学中，数学教师首先要做的就是重视小学生分组的合理性。以前的数学教学中，数学教师在对小学生进行分组时，往往只是很随意地允许学生在同桌或前后桌之间讨论问题，但这并不能有效地提高小学生学习数学的积极性，也不能展现学生在各个方面的能力，从而使分组工作达不到预期的目的。因此在现阶段的小学数学教学中，数学教师要合理地将小学生分组，要综合考虑他们的能力和特点，让每一组的成员都有存在的价值，尽可能地发挥他们的特长，从而提高小学生的自信心，从而提高他们学习数学的积极性。……