黄怡霞

◆摘  要：随着新课改的不断推行和实施，我国教育部门要求学校改变原有较为落后的教学模式，学习社会前沿先进的教学理念，并且运用合理、科学的教学方式来进行教学，从而提高教学的质量和学生学习的效率，同时也能促进学生的综合素质发展。在小学的数学教学中，教师开展生态课堂，采取对话式的教学方式，這种方式主要是将生态学和数学学科相互联系，这种方式是适合学生学习的方法，数学教师在教学的过程中应该不断的去探索新型的教学模式，丰富学生学习的资源，培养学生的综合能力，这样才能激发学生学习的兴趣，促使学生能够自主学习。

◆关键词：小学数学;生态课堂;对话式教学

一、小学数学生态课堂“对话式教学”特点

1.自主性

在小学数学课堂中，运用生态课堂来进行教学，对话式的教学主要是强调了以学生为主体的学习方式，充分的考虑到了学生的实际需求，是以教材中的内容来作为教学的出发点，根据教学内容来进行教学，在课堂中，教师给学生营造一种良好的、轻松的学习氛围，学生处于这样的环境下，学生能够自由的进行探索，有利于培养学生自主学习的能力。

2.合作性

小学数学课堂中开展的生态课堂对话式教学，其中合作性是非常显著的一个特点，因为采取这样的教学方式，在课堂中，教师和学生要保持紧密的联系，教师引导学生针对某一个问题进行探讨和研究，小学生能够在交流探讨的过程中强化自己的竞争意识、团队意识和合作意识，这对学生之后更加深入的学习数学知识有积极的影响。……