贾安红

◆摘  要：群文阅读是当下新型的一种阅读模式，可以促进小学生综合能力的发展，群文阅读可以让学生在阅读过程中学到更多的知识，以及学生对于信息和资源整合的能力，本文结合群文阅读的新理念，针对提升小学语文阅读的能力，以及群文阅读在小学语文阅读教育的应用进行分析，并提出相关建议。以望借鉴。

◆关键词：群文阅读;小学语文;阅读教学

小学开展语文教学可以提升学生的语文素养，为之后的文学发展奠定基础。阅读是语文教学中的重点，能够丰富学生的思维和表达能力。而群文阅读理念对于加强学生阅读速度，提升阅读效率都有重要意义。因此，在小学语文教学中运用群文阅读理念能有效的提升小学语文教学质量，构建科学化的阅读课堂，更好的发展小学语文的核心素养。

一、小学语文群文阅读的分析

（一）主题选择

在群文阅读教学的模式中，教师不能选择对阅读毫无意义的文章，如果涉及阅读范围太广，文章内容就会杂乱琐碎，而且也很难从中选取合适讨论的题目，因此，在选择阅读文章上，教师应当围绕已经选好的主题范围，挑选相似的文章，这样可以促进阅读教学的有序进行，也可以在讨论议题时具有方向性，整体提高群文阅读的教学效率。

（二）过程指导

群文阅读过程中，要形成老师为主导，学生为主体的模式，所以，在教学中，老师要发挥主导地位，有效的指导学生进行阅读，要先确定文章的主要内容，不能直接将杂乱琐碎的文章呈现给学生，要用方法加以整合;然后围绕文章的主旨，指导学生进行阅读，以达到阅读的最佳效果。……