摘 要：小学语言文字教学不仅关乎着学生文化素养和良好行为习惯的培养，还关乎着优秀传统文化的继承和传播。小学语言文字教学中，教师一方面应重视对学生“听、说、读、写”能力的培养，另一方面应将优秀传统文化的精髓融入日常教学中，让学生明白：中华优秀传统文化具有强大的生命力，应将这一生命力延续下去，使其焕发新的光彩。因此，小学语文教师在语言文字教学中要勤于思考、长于钻研、善于创新，用更加新鲜、灵动的方法丰富学生的文化内涵。

关键词：优秀传统文化;小学语文;语言文字教学

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）19-0042-02

引  言

部编版教材在全国中小学的全面推广，受到广大一线教师的热烈欢迎。与此同时，教师在教学过程中也遇到了一些问题。笔者尝试将语言文字教学与优秀传统文化相结合，并提出切实可行的教学方法，以更好地传承、发扬优秀传统文化。

一、小学语言文字教学对传承优秀传统文化的重要性

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体之一，是人类文化的重要组成部分[1]。随着现代科学和信息技术的迅猛发展，人们的生活内容更加丰富，涌现出许多“网络语言”。这些“网络语言”迅速被大众接纳并广泛运用，其中受影响最深的是学生，尤其是小学生。小学生具有极强的模仿能力，思维活跃，乐于“学以致用”，大量“网络语言”出现在学生的写作中，降低了语言文字的美感。这一变化，不仅给语言文字的运用规范带来挑戰，还给传承和发扬中华优秀传统文化带来了冲击。……