罗平娟 吴晓刚 李珏 叶俊

摘要：论文以Python程序设计课程为例，对线上线下混合型教学新模式体系改革进行探索和研究，在新的教学模式下驱使同学们进行课上课下全方位学习，打破教师课堂传输知识的单一教学模式，应用数字化教学工具进行立体动态教学。

关键词：Python;线上线下;翻转课堂;课程改革

中图分类号：G642      文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）17-0126-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

在新型冠状肺炎病毒疫情期间，“利用网络学习平台，停课不停学”已经成为课程教学的新时代模式，线上线下混合式教学模式也是其中之一的实现手段。兴义民族师范学院结合教育部的指导思想在主要基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%～50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。

1 Python程序设计课程的建设发展历程

在世界上近600种编程语言中只有20种热门流行语言，其中Python 的排名从 2016 年开始就持续上升，2020年IEEE Spectrum 发布了第五届顶级编程语言交互排行榜：Python 继续卫冕成功，C++雄踞第二，C 语言和 Java 则分据第三和第四[1]。同时Python也在逐步进行入各高校，从目前各校开设Python课程的选课效果来看这门课非常受学生追捧。我校在2018年春学期开始在信息技术学院的三个专业班开设了Python课程作为程序设计的入门语言，因为Python语言既具有C灵活地调用计算机功能接口的能力，又有脚本语言一样的轻松地编程，同上包含网页爬虫、系统编程、数据挖掘、科学计算等等[2-3]，因此，Python语言是计算机专业较好的一门程序设计入门课程深受同学们欢迎。……