刘雪兰

摘  要：英语教学不仅仅是对学生进行语言知识教学的过程，也是对学生实施情感教育的过程。本文探讨了在小学英语教学中渗透情感教育的问题，从理论基础、作用及实施策略等方面进行了阐述，以期学生能在情感领域发生积极的变化，促进学生全面发展。

关键词：英语教学;情感教育;小学英语

一、情感教育的发展研究

人会对反映各种事物有所体验，也会对主、客体之间的种种关系有所反应，这些反应就是人的情绪和情感。情感是人在社会实践活动中对客观事物持有的一种态度和体验，是对事物好恶的一种心理倾向性。认知不但能决定我们体验事物的方式，而且对我们的行为方式也会产生重要的作用。

在英語教学中，有一些教育工作者以考试标准来看待教育教学，这就让本应充满趣味的英语教学变成了训练知识的工具。因此，在小学英语教学中，教育者在实施教学活动时，应以学生为中心，充分发挥学生这一主体的积极性。不仅要对学生进行认知教育，也要重视学生的情感需求。

二、情感教育在英语教学活动中的作用

（一）帮助建立和谐师生关系

现代的教育以培养有个性、全面发展的人才为目标。这种教育理念下的教师既是学生的“良师”，更是学生的“益友”。教育心理学认为，暗示能极大刺激人类大脑的潜能。

教育教学的实践经验也表明老师对学生的鼓励与赞许会让学生产生情感倾向，让学生下意识地向老师期望的方向提升自己。……