董琪琪

【摘要】文章阐述了美术核心素养的基本内涵，分析了小学美术教学存在的问题，重点提出了小学美术教学中提升学生核心素养的具体方法，能够促进小学美术教学活动更好地开展，提升学生的核心素养。

【关键词】小学美术教学;提升;核心素养

小学生普遍喜爱美术这门课程，很多小学通过美术教育来激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素养。小学美术教师要注重提升学生的审美能力，提升学生的创造力与思考能力，促进学生思维发展。本文通过研究分析小学美术教育过程中提升学生核心素养的策略，将对于促进小学生健康成长，实现德智体美全面发展，发挥美术教育在素质教育中的重要作用有一定的现实意义。

一、美术核心素养的基本内涵

从小学美术核心素养内容的构成来看，既包括对图像的识别，也包括美术表现、日常判断、创意实践和对文化的理解等等。

图像识别是指小学生要具备欣赏美术作品的能力，能够对美术作品中的一些图像与符号准确地识别与解读。

美术表现是指小学生针对一幅美术作品，能够准确地说出作者运用的绘画技术和想要表达的美术风格，或是传统，或是现代，了解作者想要通过作品传达的情感。

审美判断可以理解为是对美术作品的鉴赏能力，小学生应该掌握基本的色彩与构图技巧，从中了解作者想要传达的思想。

创意实践是指了解美术作品的创新思维，激发自身的想象力与创造力，形成創意实践能力，在今后的绘画过程中能够有效地运用。……