李幼梅

【摘要】训练学生形成正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯，是实施素质教育过程中不容忽视的一项重要内容。从当前小学生的写字状况来看，学生写字姿势和执笔方法不当的情况都较为严重。针对此类现象，本文通过调查，掌握了小学生有关握笔姿势的问题，进而分析其特点和成因，探讨相应对策，为教师和家长提供改进和加强小学生书写习惯的依据，促使小学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，让他们身心都能得以健康发展。

【关键词】小学生;握笔;姿势;探讨

鲁迅先生说过：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝。它不是诗，却有诗的韵味;它不是画，却有画的美感;它不是舞，却有舞的节奏;它不是歌，却有歌的旋律。”所以，把字的笔画写对、写好，养成良好的用笔习惯是学习写字重要的部分。不良的握笔姿势、书写习惯不但会影响学生的写字速度和作业的工整，而且还会在涂涂改改中浪费大量的时间。久而久之，会降低小學生学习的自信。而且因为握笔姿势不对，小学生为了看得清楚，往往歪头或俯下身去看，结果会导致坐姿不正。长此以往，势必影响小学生的视力及脊椎骨的发育，导致近视、斜视或脊柱变形。

一、小学生常见错误握笔姿势

本文对刚进入小学一年级的50名小学生进行了观察，据此发现，能正确握笔的小学生占不到总数的30%。常见的几种错误握笔姿势有以下七种表现：一是手腕吊起来;二是手腕屈曲;三是拇指包食指;四是拇指内收;五是指头达近笔尖;六是前四指执笔;七是握笔太紧。……